Γιώργος Αναγνώστου

Δημοσιεύθηκε στο http://www.diablog.gr/?p=441

--

Σε κάθε περίοδο μεγάλων αλλαγών προκύπτουν πολλά ερωτήματα, συνήθως αναζητούμε στις πρόσφατες εμπειρίες μας ενδείξεις για τις πιθανές κατευθύνσεις, και στην Ελλάδα επειδή οι πιο πολλές μεγάλες «ιδέες» για αλλαγές εχουν φθαρεί και έχουν χάσει την αξία τους, με ευκολία καταρρίπτουμε όποια αξιόλογη πρόταση. Ο μαθητικός υπολογιστής ειναι άλλη μια έκφανση της παγκοσμιοποίησης, μια εφαρμογή του «... globally, one computer for one person - http://www.g1to1.org/ ...» και είναι μια αλλαγή παραδείγματος(Paradigm shift- http://en.wikipedia.org/wiki/Paradigm_shift ) όπως συνέβη και με τους προσωπικούς υπολογιστές και το ανοιχτό λογισμικό(http://tim.oreilly.com/articles/paradigmshift_0504.html ) σε αυτό το πλαίσιο δεν έχει σημασία η συγκεκριμένη υλοποίηση( «Υπολογιστής των 100 δολλαρίων») αλλα η υπόθεση ότι οι μαθητές θα έχουν στην τσάντα τους και ενα υπολογιστή. Σε κάθε μεγάλη αλλαγή στο χώρο της πληροφορικής αλλα και σε οποιοδήποτε άλλο κλάδο της οικονομίας κάποιοι κερδίζουν πχ Microsoft και κάποιοι χάνουν πχ Digital(http://en.wikipedia.org/wiki/Digital_Equipment_Corporation ), όσοι προσβλέπουν στα οφέλη της επόμενης αλλαγής χρηματοδοτούν ανάλογες προσπάθειες όπως το http://www.laptop.org/ του ΜΙΤ Media Lab.

Ας επανέλθουμε στο θέμα μας, αξίζει στην Ελλάδα να ασχολούμαστε με τον «Υπολογιστή των 100 δολλαρίων», στην εποχή μας νομίζω ότι πρέπει να παρακολουθούμε και να επενδύουμε σε παρόμοιες πρωτοβουλίες είτε προέρχονται απο MIT ή το «MIT της Κίνας»(Tsinghua University) και να ελπίζουμε ότι και τα δικά μας Πολυτεχνεία κάποια στιγμή, εάν ασχοληθούμε σοβαρά με το μέσο-μακροπρόθεσμο σχεδιασμό και εφαρμογή εκπαιδευτικών πολιτικών, θα «πάραγουν» έργα άξια προσοχής.

Η πρόκληση και ζητούμενο για την Ελλάδα ειναι οι αρμόδιοι φορείς του Υπουργείου Παιδείας να ασχοληθούν σοβαρά με τον σχεδιασμό και την υλοποίηση της εισαγωγής του υπολογιστή στα σχολεία μας, το συνολικό κόστος ειναι μικρό σε σχέση με τα αναμενόμενα πολλαπλασιαστικά οφέλη που θα προκύψουν για πολλούς κλάδους της οικονομίας απο την διάθεση απο τον οργανισμό σχολικών βιβλίων ενός υπολογιστη ανά μαθητή. Ο υπολογιστής θα χρειαστεί μερικές τεχνικές βελτιώσεις(πχ πιο πολύ μνήμη και μεγαλύτερο FLASH δίσκο) καθώς και εκπαιδευτικά λογισμικά και μεταφορά όλων των σχολικών βιβλίων σε μορφή e-book.

Το πιο σημαντικό εκτός απο την συζήτηση που γίνετε στο diablog και σε αλλα blog ειναι να διατηρήσουμε τον ενδιαφέρον μας για να παρακολουθούμε και να κρίνουμε αποτελεσματικά το όλο εγχείρημα ωστε να μην θυσιαστεί σε πολιτικές σκοπιμότητες, γραφειοκρατικές ανεπάρκειες ή/και τα βραχυπρόθεσμα συμφέροντα του κλάδου της πληροφορικής. Επειδή συμμετέχω στην ομάδα εθελοντών που εξελληνίζει το λογισμικό στο http://www.ellak.gr/ και έχω την εκτίμηση ότι η επόμενη περίοδος θα χαρακτηρίζεται απο την χρήση φορητών υπολογιστών και ασύρματων ευρυζωνικών δικτύων, πιστεύω ότι ο υπολογιστής των «100 δολλαρίων» αφορά εξίσου τις αναπτυγμένες με τις υπο-ανάπτυξη χώρες...

Γ.Αναγνώστου

--

Δημοσιεύθηκε στο http://vrypan.net/weblog/2006/12/19/2604/#comments

--

Άκουσα την εκπομπή στο webradio του ΠΑΣΟΚ, είδα ότι έχουν στο http://radiopod.pasok.gr/?cat=10 και άλλες ενδιαφέρουσες εκπομπές, φαίνεται να κάνουν μια συστηματική προσπάθεια για την αξιοποιηση του ανοιχτού λογισμικού. Η εκπομπή για το OLPC χρειαζόταν πιο πολύ δημοσιογραφική προετοιμασία. Ερωτήματα για τον υπολογιστή των 100 δολλαρίων υπάρχουν αρκετά και τα πιο πολλά είναι δημοσιευμένα στο http://www.olpcnews.com/ και στο http://en.wikipedia.org/wiki/OLPC . Ειναι θετικό που υπάρχει συναίνεση για την χρήση του OLPC στα Ελληνικά σχολεία, ίσως για χρήση στην Ελλάδα και γενικότερα στις πιο αναπτυγμένες χώρες θα πρέπει να έχει πιο προηγμένα τεχνικά χαρακτηριστικά ( πχ λίγο πιο πολύ μνήμη 256 ή 512 και FLASH δίσκο στα 4GB;). Αυτό που με ανησυχεί ειναι η έλλειψη σχεδιασμού και η προχειρότητα που εφαρμόζονται αντίστοιχα έργα στην Ελλάδα, χρειάζεται μεγάλη προσοχή στον ανασχεδιασμό των εκπαιδευτικών διαδικασιών και στην ενημερωση των εκπαιδευτικών. Ο υπολογιστής έχει πολλά προηγμένα χαρακτηριστικά όπως η δικτύωση, η οθόνη και οι συνεργατικές εφαρμογές και απο ότι διάβασα ειναι και φιλικός στο περιβάλλον συνολικά, έχω γραφτεί στο http://www.ellak.gr/ και προσπαθώ να βοηθήσω στις μεταφράσεις.

Γ.Αναγνώστου

--

Δημοσιεύθηκε στο http://www.diablog.gr/?p=436

--

Διαβάζω με ενδιαφέρον την συζήτηση για τον «υπολογιστή των 100 δολλαρίων», πράγματι υπάρχουν πολλά ερωτήματα για αυτό το εγχείρημα, και έχουν διατυπωθεί ποικιλοτρόπως σε πολλά φόρα, απο ότι είδα με μια σύντομη αναζήτηση. Η κριτική σας στην επιλογή του κ.Παπανδρέου να υποστηρίξει το έργο και ειδικά η αναφορά: «Μα συγχωρέστε με αλλά πιστεύω ότι και ο Πρόεδρος κάποιες εισηγήσεις δέχτηκε και πήρε αυτή την απόφαση. Δεν τό βγαλε από το κεφάλι του, ούτε έχει τις γνώσεις για να πάρει μόνος του μια τέτοια απόφαση.» ειναι κτύπημα κάτω απο την μέση όταν και εγώ που ενημερώνομε απο το pasok.gr και τον τύπο γνωρίζω ότι μελετά και ασχολείται ανέκαθεν με το διαδίκτυο και το πως θα φανεί χρήσιμο για την Ελλάδα, άρα θα μπορούσατε να απευθυνθείτε στο γραφείο του και να ζητήσετε την θέση του ΠΑΣΟΚ και όχι να σχολιάζετε με αυτό τον τρόπο, γιατί οι υπεύθυνοι του ΠΑΣΟΚ δεν τοποθετήθηκαν το άρθρο σας…

Πάντως εγώ χάρηκα που το ΠΑΣΟΚ και η Νέα Δημοκρατία υποστηρίζουν την εφαρμογή αυτού του έργου στα σχολεία, αρκεί να σχεδιαστή και να υποστηριχθεί σωστά. Απλά καταθέτω τις σκέψεις μου, δεν αμφισβητώ το δικαίωμα σας να ασκείτε κριτική σε οποιαδήποτε επιλογή.

Χρόνια Πολλά,

Υ.Γ. Αξίζουν συγχαρητήρια σε όσους ασχολούνται εθελοντικά με την Ελληνοποίηση του υπολογιστή στο http://www.ellak.gr/

Απο το http://www.void.gr/kargig/blog/

--
Ευρωπαικά Ερευνητικά Δίκτυα

Στo πλαίσιo της τελευταίας εκδήλωσης του ΕΔΕΤ Grnet Tech Event o κ. Μάγκλαρης, πρόεδρος του NREN-PC έδωσε μια ομιλία για τα ευρωπαικά ερευνητικά δίκτυα, μέλος των οποίων είναι το ΕΔΕΤ. Εξηγεί αρκετά καλά την ιστορία των δικτύων στην Ευρώπη καθώς και ποιες είναι οι τάσεις αυτό το καιρό (10-40-100Gbit, dark fiber, virtual open source routers, κτλ).

Δείτε το Video για να καταλάβετε τον νέο “ψηφιακό πόλεμο” και το “ψηφιακό χάσμα” στην “δημοκρατική Ευρώπη”.

--